王雅洁

在高职语文教学活动融入中华优秀传统文化，能够从根本上改变课堂内容单一、学习资源有限、知识理解不够深入的情况，推动学生综合素质与文化素养全面发展，有效拓宽中华优秀传统文化的传承途径。鉴于此，本文将以文化自信为背景，探索中华优秀传统文化在高职语文教学活动中的融合途径，从其融入高职语文教学的意义、原则、策略三个方面进行探讨，推动高职语文教学的深层次发展。

文化自信；中华优秀传统文化；高职语文；核心素养

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