罗曼娜,陈柯宇

【摘 要】：本文聚焦高职院校心理健康教育的现状与创新路径，分析了高职学生心理健康问题的主要表现及现有教育模式的局限性，指出资源不足、教育形式单一、早期识别能力弱及个性化服务不足等问题，并探讨了人工智能赋能心理健康教育的创新路径。通过构建“智能引领、知行合一”的课程教育模式、“人机协同、分级响应”的咨询服务模式及“数据驱动、防治联动”的危机干预模式，为提升高职院校心理健康教育的效率与质量提供理论与实践支持。

【关键词】：高职院校；心理健康教育；人工智能；创新模式

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