阿娜古丽·牙森

随着信息技术的飞速发展，教育领域正经历着深刻的变革，数字化教学工具在各学科教学中的应用日益广泛。高中生物学科具有知识点抽象、微观现象多、实验要求高等特点，其必修1《分子与细胞》、必修2《遗传与进化》，以及选择性必修1《稳态与调节》、选择性必修2《生物与环境》、选择性必修3《生物技术与工程》教材内容，均体现这一特征。传统教学模式难以充分满足学生的学习需求，存在教学效率低、学生理解困难、实验教学受限等问题。本文旨在研究数字化教学工具在高中生物教学中的应用，探讨各类数字化教学工具如何解决这些问题，利用虚拟仿真实验解决实验教学资源不足与安全风险问题，借助多媒体课件解决抽象知识点讲解难题，提升高中生物教学质量、激发学生学习兴趣、培养学生核心素养等方面的积极作用。为高中生物教师更好地应用数字化教学工具提供理论参考与实践指导，推动高中生物教学的现代化发展。

数字化教学工具；高中生物教学；虚拟仿真实验

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