何 磊,杨静雅,桑学佳,张晓霞,张俊锋

随着工程教育专业认证在我国的全面铺开，如何将OBE（Outcome-Based Education，成果导向教育）理念贯穿于工程人才培养过程的始终，已成为高校教育面临的关键问题。本文针对计算机类专业领域认证标准中“项目管理”模块的工程管理和经济决策内容缺失和融合难度大的问题，基于OBE理念，提出将问题式教学、案例教学法、探究式教学与实践应用训练相结合的协同式教学方法，形成适合计算机类专业的经济学教学体系。通过构建融合软件、工程和经济特点的讲义和案例库，提升学生经济决策能力，为计算机类专业人才培养提供了有益探索。

OBE理念；跨学科课程；工程经济学；教学改革；一流课程

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