李文秀,姜永志,白晓丽

在数智技术迅猛发展并深度渗透教育教学场域的背景下，数智赋能模式已成为驱动国家教育现代化建设的核心战略支点。研究立足于数智教育所兼具的工具属性、生态属性与价值属性三重维度，系统梳理其从技术导入期、系统集成期、融合创新期到生态重构期的四阶段演进脉络。在此基础上，深入剖析数智化赋能基础教育的育人价值、教学价值与发展价值等，重点探索学生自主学习能力培养的数智化实践路径。研究旨在通过数智技术与基础教育的深度融合赋能教育生态优化，提升学生自主学习的认知效能与实践能力，为推动数智时代基础教育教学改革深化、实现教育高质量发展提供理论参照与实践启示。

数智教育；基础教育；自主学习能力

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