田宝艳,潘怡彤,金佳琦

教育是推动社会发展的根本动力。教师是教育发展的第一资源，承载着传播知识和真理，塑造新人重任。然而，当前小学数学教师存在：学习意识薄弱、自身素养不足、创新意识与能力不够、培训内容缺少针对性、社会期待压力增大的问题。为此提出对策建议：提升自我发展意识、增强创新意识、重视教学反思、组织专题培训、构建教师专业学习共同体。旨在提升教师的专业发展水平，提升教育质量。

核心素养；数学教师；专业发展；优化策略

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