王梦媛,乌彦博

文言文篇幅短小、言语凝练，蕴含着丰富的人文价值、艺术价值和教育价值，不仅能够帮助小学生树立正确的世界观、人生观和价值观还能够增强学生的文化自信和民族自豪感[1]。部编版小学语文教材中文言文选文篇数的增加体现出文言文教学的重要性，如何高效地开展文言文教学，成为教师需要研究的重要课题，对此，文章通过探究小学文言文“1+X群文阅读”教学的内涵，在此基础上探究小学文言文“1+X群文阅读”教学策略，以期提升文言文教学的有效性，从而更好地增强学生的文化自信，提高学生能力。

文言文；教学策略；1＋X

[1] 张心科.落实语文核心素养:莫让“以一带三”沦为“以一代三”[J].天津师范大学学报(基础教育版),2025,26(04):35-38. [2] 吴鑫云.小学高段小古文小本课程开发与实施研究[D].东北师范大学,2018. [3] 焦利莉.以“趣”为核心的小学文言文教学 模式探赜[J].新课程研究,2020(31).

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