韩俊青

在当前幼儿园教育实践领域，游戏化情境创设作为契合幼儿认知发展规律的创新型教学模式，正日益获得教育工作者的普遍认同与推广应用。该方法通过将系统化的教育目标与多元化的游戏元素有机融合，构建出富有童趣的互动场景，不仅能够有效调动幼儿的主动参与意识和探索欲望，更能在“玩中学、学中玩”的动态过程中促进其认知能力、社交技能的协调发展。本文立足于幼儿园教育实践需求，系统探讨游戏化情境创设在不同领域教学活动中的实施路径与优化策略，包括情境设计的各个关键环节，力求为一线教育工作者提供具有操作性的实践指导。

学前教育；游戏化；情境创设；幼儿园教学

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