陈 悦,周绍艳,周小进

在深化现代职业教育体系建设背景下，民办中等职业学校作为我国职业教育体系的重要组成部分，其高质量发展亟需制度性支持。本文基于Howlett与Ramesh提出的政策工具三分法（供给型、环境型、需求型），构建分析框架，系统梳理当前促进民办中职学校协同发展的政策实践，并以贵阳市华希医药健康职业学校等典型个案为切入点，剖析政策工具运用中存在的结构性失衡、协同机制缺失与执行效能不足等问题。研究发现，当前政策过度依赖环境型工具，供给型工具投入不足，需求型工具激活乏力，制约了校企、校校、区域间协同发展。据此，提出优化政策工具组合、强化多元主体协同、完善制度保障体系等策略建议，为民办中职教育高质量发展提供理论支撑与实践路径。

政策工具；民办中职学校；协同发展；职业教育；支持策略

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