宋伟佳

本文以制度变迁理论为切入点，细致梳理了20世纪50年代我国高校院系调整的得失。这次调整是国家根据发展需求对高等教育结构的直接规划，核心目标是搭建服务工业化建设的专才培养体系。短期内，通过整合教育资源，确实实现了人才培养的规模增长，也为我国现代大学制度的初步建立打下了基础。但与此同时，调整也带来了一些深层问题，比如学科之间壁垒加重、人文教育被弱化，高校自身的自主发展空间也受到了限制。整体来看，这次院系调整既体现了高等教育配合国家战略发展的实用价值，也留下了值得反思的经验教训。

院系调整；制度变迁；结构变革；资源分配；管理转型

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