陈醒宇,杨 璐

STEM教育的成功与否与其教师专业水平密切相关，随着STEM教育研究的不断深入，STEM教师专业发展逐渐成为当前的研究热点，引发各界学者和有关部门的关注。本研究基于已有的研究分析对目前国内外STEM教师专业发展的研究成果进行分析，从STEM教师专业发展概念、政策及历程、结构、困境、路径及策略五个角度分析了目前STEM教师专业发展研究的基本状况，并对STEM教师专业发展现状做出总结，旨在分析当前STEM教师专业发展研究中存在的问题，对研究趋势进行展望。

STEM；教师专业发展

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