作者
聂 莉
文章摘要
课堂教学评价是教师教学的重要组成部分，是促进学生主动学习的有效手段。本文从中职实训课学生学习懈怠的实情出发，对实训课堂教学评价的实施进行了探究，提出中职实训课堂教学评价的实施应从设计职业能力本位的评价内容体系、确定“教师、学生、行业专家”三结合的评价主体、评价突出以过程性评价为主、合理使用评价工具和善用奖励、营造全员重视评价氛围这五个方面着手，以期能达到以评促学、以评促教，对提升中职生实训课堂的学习效果起到一定作用。
文章关键词
中职；教学评价；实施
参考文献
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