作者
杨爱琳
文章摘要
近年来,在“一带一路”全球经济密切交流发展合作的背景下,随着中俄两国在经济贸易及科教文化领域交流合作日益频繁,我国越来越多的高等院校开设了俄语课程。俄语作为俄罗斯联邦官方用语,隶属于印欧语系东斯拉夫语支。2009年是中俄建交60周年,也是中俄语言年的“俄语年”,2010年又在俄罗斯举办“汉语年”,这是双方继成功举办中俄“国家年”之后,为推进中俄世代友好、促进战略协作的又一重大举措。近几十年我国经济蓬勃发展,与斯拉夫国家往来日益密切,现国内许多大学,都把俄语做为重点专业推广,足以证明我国对俄语教学的重视。国内外学者针对俄语语法教学各抒己见,本文拟从俄语语法课教学实践出发,从俄罗斯语言发展角度探析俄语基础教学授课方法,解读国内外专业课教学主流价值及思想内涵。
文章关键词
俄语教学;一带一路;俄语语法;教学理念;发展前景
参考文献
[1] 彭文利,赵亮.语言文化学[M].上海:上海外语教育出版社,2006. [2] 陈建民.语言文化学的理论建设[J].语文建设,2006(04):11-13. [3] 刘娟.概念分析理论与语言文化研究--俄语语言文化世界图景中的情感概念[M].吉林:吉林大学出版社,2008. [4] Маслова В. А. Лингвокультурология. Учеб. пособие для студ. Выше. Учеб. Заведений. - М.: Академия, 2001. [5] Маслова В. А. Когнитивная лингвистика. Минск: Театра - Сисмема, 2014.
Full Text:
DOI