俞雪琴

幼儿园教师质量是幼儿园教育质量的决定性因素，而决定幼儿园教师的质量不仅是其知识结构和专业水准，教师的情绪管理能力亦是其关键成分之一。幼儿园教师良好的情绪管理有利于教师自身生理和心理健康，由于教育对象的特殊性，在潜移默化中也帮助幼儿建立健康的情绪管理机制还对幼儿的身心产生重大影响。因此幼儿园教师的情绪管理应受到重视。本研究从教师、幼儿园、社区三个维度提出幼儿园教师情绪管理的策略，注重人文关怀，提出可行的情绪管理策略，提升幼儿园教师情绪管理能力。

幼儿园教师；情绪管理；策略

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