作者
孙 杰,那园园
文章摘要
本文结合本校办学特色及人才培养的实际情况，以数列极限、导数定义及由平行截面面积求体积三节课为例探讨《数学分析》课程教学中思想品德元素的挖掘及探索推进中采取的方法。
文章关键词
数学分析；思想品德元素；课程教学；极限；积分
参考文献
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