黄翩翩

本研究通过在大学英语阅读课堂上运用QAR策略模型训练学生提问的方式来培养学生的英语阅读技能，提高学生的英语阅读能力。研究结果表明，QAR策略模型训练学生提问不但提高学生参与课堂活动的积极性和活跃了整个课堂的气氛，而且还提高了学生的学习效果和思维方式。学生运用QAR策略模型自主提问，灵活地使用了各种阅读技能，有效地提高了他们的英语阅读能力。

QAR策略模型；大学英语阅读；自主提问

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