周国娟

学科课程标准提出“以学科大概念为核心，使课程内容结构化”，本文以地貌为例，从大概念的内涵、大概念引领下高中地理单元教学的整合路径及价值功能三大方面阐述，落实核心素养，关注教学思路的整体构架，协调主题内部和主题之间的关联，指向生活世界。

大概念；单元教学

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