钟 秋,黄 颖,张桂萍

目的：研究基于情景模拟教学法在肿瘤科实习生学习中的实践应用。方法：选取2022.07-2023.06本院肿瘤科的28例实习生，使用数字分组法，将其划分为对比组（14例）、探究组（14例）。对比组采取传统教学法，探究组采取情景模拟教学法，比较两组实习生的考核成绩、自主学习能力、临床综合能力、教学满意度。结果：经比较发现，探究组实习生考核成绩、自主学习能力、临床综合能力评分均更高，且教学满意度也更高，（P<0.05）。结论：在肿瘤科实习带教中，采取情景模拟教学法能够有效优化教学效果，从而获得更多实习生的满意评价。

情景模拟；教学法；肿瘤科；实习带教

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