黄艳群

目的：本研究旨在评估案例教学法在全科医学科护理教学中的应用效果，特别关注其对学生临床技能、理论知识、教学满意度和临床实习表现的影响。方法：本研究采用随机抽样方法，选取了70名护理实习生作为研究对象，分为观察组和对照组，各35人。观察组采用案例教学法，而对照组接受传统教学方法。研究使用独立样本t检验比较两组在临床技能掌握、理论知识测试、满意度调查和临床实习表现方面的得分差异。结果：观察组在临床技能掌握（91.28±5.32分）、理论知识测试（92.65±4.89分）、满意度（94.05±2.24分）和临床实习表现（8.92±1.01分）上的得分均显著高于对照组（分别为75.83±8.64分、81.75±7.82分、82.54±7.93分和6.74±3.65分），所有比较P值均小于0.01。结论：案例教学法在全科医学科护理教育中的应用显著提高了学生的临床技能、理论知识掌握、教学满意度和临床实习表现。这一发现强调了实践和互动性学习方法在护理教育中的重要性，为未来的教学方法和课程设计提供了有价值的见解。

案例教学法；护理教育；临床技能；理论知识；教学满意度

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