高 菊,孙传萍

目的：探讨以原位模拟教学（in situ simulation,ISS）结合客观结构化临床考试（Objective Structured Clinical Examination，OSCE）对提升护士临床综合能力的应用价值。方法：选取2022年1月-2023年12月期间我院呼吸科三区、五区N1-N3能级护理人员24例护理人员为研究对象。2022年1月～12月，护理人员接受传统的理论基础培训后进行常规专科考核（干预前）。2023年1月～12月引进ISS教学联合OSCE考核方式进行护理培训（干预后）。对比干预前后护士临床综合能力、评判性思维能力、团队协作能力及护理教学满意度。结果：干预后护士临床综合能力评分、评判性思维能力高于干预前（P＜0.05）；干预后团队协作能力评分高于干预前（P＜0.05）；干预后护理教学满意度高于干预前（P＜0.05）。结论：ISS结合OSCE对提升护士临床综合能力具有显著的应用价值，可提高护士临床综合能力、评判性思维能力和团队协作能力，并提高护士对护理教学的满意度。

原位情境模拟教学法；OSCE考核；护士；临床综合能力

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