陈 凡,刘 香,储 航,蒋文宇,徐 华

目的：观察并探讨双眼视觉短期可塑训练对共同性内斜视术后患儿双眼立体视功能恢复的作用。对象和方法：回顾性系列病例研究。收集2019年6月至2022年7月3年期间在苏州大学附属儿童医院接受手术治疗的共同性内斜视患儿82例，按是否自愿接受视觉训练分为AB两组。A组术后均予以双眼视觉短期可塑训练，共37例；B组术后没有接受训练，共45例。比较两组不同时间点双眼视觉功能改变。评价指标包括手术前、手术后、1个月以及3个月双眼立体视功能检查结果。结果：1.AB组各自术前与术后的知觉眼位平均值之间的差异无统计学意义(P>0.05)；2.A组术前、1月及3月的1阶动态运动视差立体视通过率分别为5.4%、16.2%、40.5%，三者差异均有统计学意义(P<0.05)；3.A组术前与术后3月的2阶大范围立体视通过率分别为10.8%、48.6%，差异有统计学意义(P<0.05)，B组术前与术后3月的2阶大范围立体视通过率分别为6.7%、11.1%，差异没有统计学意义(P>0.05)。结论：斜视术后通过双眼视觉短期可塑训练，患儿的立体视功能能够得到显著提高。

儿童；共同性内斜视；立体视；短期可塑性训练；视知觉学习

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