唐 丽,刘继红,肖昌倩,刘 襄

目的：探讨小组进临床听课模式在外科护理学肝胆胰脾章节教学中的应用效果。方法：选取 2020 级护理专科1班14名学生为试验组，其余42名学生为对照组，分别采用小组进临床听课模式和传统教学模式进行外科护理学肝胆胰脾章节教学。对比两组学生的外科护理学肝胆胰脾章节的考核成绩，分析试验组的满意度和学习收获。结果：试验组的各项成绩均优于对照组 （P<0.05），试验组学生对小组进临床听课教学模式满意度高，学习收获较大。结论：在外科护理学教学中采用小组进临床听课教学，突出了课程特色，降低了学习难度，提高了学生的参与度和学习积极性，值得被推广。

外科护理学；肝胆胰脾；小组进临床听课教学模式；教学效果分析

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