曹 丽

目的：探讨问题导向式教学法与传统教学法相互结合在本科超声医学教学中的应用并对其进行分析。方法：从本医学院内选取部分选取本科超声专业医学生作为本次研究对象，采样容量共计124名。随后将其随机划分为两组，对其采用不同的教学方式，分别是研究组以及对照组。研究组进行问题导向式与传统教学相结合的教学方法，对照组采用常规教学方式。对比两组学生在成绩考核结果、能力提升满意度以及教学满意度的呈现的变化。在研究正式开始之前，相关工作人员应再次清点两组人数，确保每组人数均为62名。结果：研究结果表明，两组学生经过本次研究均发生改变，但研究组学生各项数据均优于对照组。其中研究组能力提升以及教学满意度更高。与对照组相比，研究组学生考核成绩更高，P<0.05。结论：对本科医学生进行问题导向式教学与传统教学相结合的教学方法能够提高学生专业知识水平，提升整体教学质量，激发学生学习兴趣，使其拥有扎实的理论知识基础以及专业技能，值得广泛运用于日常教学。

传统教学法；问题导向式教学法；超声科

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