高江涛,程梦雅,吴 辉,毛长青

目的：应用SEGUE量表和医患沟通行为量表评价医患角色互换在构建和谐医患关系的作用研究。方法：选取本院规培学员共60人，随机分为传统教学组（对照组，n=30）、角色互换教学组（实验组，n=30）。实验组授课老师按照教学路径引导规培学员模拟病人角色完成就诊全部流程，并交流就医感受和心得。对照组按传统教学演练法施教医患沟通知识。流程结束后按照《医学生医患沟通行为评价量表》、The SEGUE Framework评分评价教学效果。结果：实验组学生医患沟通行为评价量表评分较对照组有明显提高[(174±18. 42）vs.（143±15. 24），P＜0.05]，SEGUE量表评分比较有明显提高 [(21.86±3.33）vs.（17.11±2.87），P＜0.05]。结论：医患角色互换在构建和谐医患关系的作用较传统教学模式有显著效果，值得应用和推广。

医患角色互换；构建和谐医患关系；教学模式

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