李素林,李海军,吴恒萍,李海燕,王建斌

目的：探究基于医教协同的TBL教学模式在医学影像专业中的应用以及其价值影响效果。方法：选取本院2020级富民医教协同班医学生共计89人作为本次研究对象，在2023-2024学年第一学期采用基于医教协同的TBL教学模式进行《医学影像学》教学，总结分析教学效果。结果：经一学期教学后对所有学生进行期末考核可见，总评成绩平均分为77.62分，其中60-69分、70-79分、80-89分以及90-100分的人数占比分别为14.61%、42.7%、38.2%、4.49%，无60分以下成绩。结论：在医学影像专业教学中采用基于医教协同的TBL教学模式能够显著提升学生的学习效果以及学习兴趣、课程内容接受程度、课程设置合理性，同时学生对教学也更加满意。

医教协同；TBL教学模式；医学影像专业

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