田 群,孟 萍,周微红,洪建勋,章 琴

作为人才培养、科学研究、文化传承、社会服务及国际交流的桥梁，高校须处理好传承与创新发展之间的关系，坚守优秀传统文化与革命文化，吸收社会主义先进文化，推动文化育人深入发展，践行文化育人，积极探索“第二课堂”模式，通过文化活动和实践项目，提升学生综合素质与创新能力，增强社会责任感与使命感。经过持续的探索与实践，“第二课堂”文化育人模式有望提升医学高校教育教学质量，培养杰出医学人才，推动医学事业蓬勃发展。

第二课堂；医学高校 ；文化育人；模式探索

[1]高凯.高校第二课堂育人体系构建的思考[J].广西青年干部学院学报,2020,30(03):63-66. [2]居继清.革命文化“嵌入”大学生第二课堂活动探析[J].学校党建与思想教育,2020(06):89-91. [3]张佳,黄芳.中华优秀传统文化融入中医药院校学生综合素质培养的对策研究——以南方医科大学中医药学院为例[J].现代商贸工 业,2020,41(12):68-70. [4]计连月,谭勇,杨少龙.我国高校第二课堂研究的发展脉络与趋势(1983—2020 年)——基于 CiteSpace 知识图谱的分析[J].昆明理工 大学学报(社会科学版),2021,21(02):91-98. [5]王晓琦,朱凯.实践、创新：医学高校美育协同育人及第二课堂路径探析——以上海健康医学院为例[J].教育教学论 坛,2021,(39):172-175. [6]王烨.高校医学生第二课堂中华传统文化回归与引入[J].教育教学论坛,2020,(29):88-89. [7]周国桥.“三全育人”视阈下高校第二课堂育人的创新探索[J].学校党建与思想教育,2020(10):52-54. [8]罗世伟,韦倩雯.“三全育人”视域下广西民办高校第二课堂活动文化育人路径研究[J].现代职业教育,2023,(16):177-180. [9]余婕.文化传承视阈下高校第二课堂实践育人的路径研究[J].文化产业,2021,(28):102-104. [10]侯泰瑶,张见荣,宫傲,等.探究微时代医学生第二课堂思想政治教育的有效途径——以大连大学医学院为例[J].科学咨询(科技·管 理),2020,(09):47-48.

点击下载PDF