蔡楚云,陈叙连,梁铭君

目的：本研究旨在评估基于儿科护理人文关怀能力指标体系的培训对护士沟通技巧、情绪管理能力和家庭关怀能力的影响。方法：采用随机对照试验设计，将40名从事儿科护理工作的护士随机分为观察组和对照组，分别接受不同培训方式。使用沟通技巧评分、情绪管理能力评分和家庭关怀评分对两组护士进行评估比较。结果：观察组护士在沟通技巧、情绪管理能力和家庭关怀方面的评分均显著高于对照组，且差异具有统计学意义（P＜0.05）。这表明基于儿科护理人文关怀能力指标体系的培训对护士的综合能力提升具有重要作用。结论：推广并应用基于儿科护理人文关怀能力指标体系的培训模式可以有效提升护士的护理质量和患者满意度，为改善儿科护理服务水平提供了有益的借鉴和指导。

儿科；护士护理；人文关怀能力；体系构建

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