刘艳粉,李浩浩

目的：分析研究PBL教学模式联合MDT在住院医师规范化培训胃癌教学的应用效果。方法：从2023年8月到2024年7月我院的住培师中，选择68位作为本次研究的对象。随机进行1-68的数字编号，之后均分成两组，在开展胃癌临床教学时，单号住培师采用常规临床带教模式，为参考组，双号住培师采用PBL教学模式与MDT联合，为研究组，然后对比两组住培师的教学效果。结果：教学前，两组住培师的考核成绩没有统计学差异，p＞0.05。教学后，研究组住培师的考核成绩、查房成绩、教学效果评分以及教学满意度均高于参考组住培师，两组数据有统计学差异，p＜0.05。结论：在住院医师规范化培训胃癌教学中，采用PBL教学模式与MDT联合的方式，教学效果更加显著，不仅能够提升住培师对相关知识的理解和掌握程度，还能够增强他们的自主学习和思维能力，值得推广和应用。

PBL；MDT；住院医师规范化培训；胃癌教学；应用效果

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