视频辅助Debriefing教学法在围手术期临床教学中的应用分析

ISSN:2811-051X(P)

EISSN:2811-0781(O)

语言:中文

作者
艾克拜尔·努尔买买提
文章摘要
目的:分析围手术期临床实习教学中应用视频辅助Debriefing教学(VAD)模式的作用以及效果。方法:研究纳入的58名实习生均在2024年4月~12月期间在我院外科实习,通过抽签方式将其分成对照组和观察组,每组29名实习生。两组教学内容相同,其中对照组开展口述式教学,观察组在口述式教学基础上开展VAD教学;通过对比两组训练效果、实操技能评分和教学方式评价评分评估教学效果。结果:在训练效果方面,观察组物体转移数量相比对照组明显更多,解剖、缝合打结用时相比对照组则显著更少(P<0.05)。在实操技能评分和教学方式评价评分方面,观察组各指标评分与对照组相比显著更高(P<0.05)。结论:VAD教学模式用于围手术期临床实习教学工作中能够获得较好的教学效果,对增强实习生的实操能力有着重要作用,因此可推广应用。
文章关键词
视频辅助Debriefing教学模式;围手术期;实习教学
参考文献
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