林荣花

随着科技的进步，人工智能在医疗护理教育中的作用日益显著。本研究引入了一种基于AI的虚拟病人系统，旨在探索其在护理临床教学中的应用以及学生的学习体验。首先，通过混合方法研究设计，研究采集了32名在护理临床课程中使用虚拟病人系统的学生的定性和定量数据。结果表明，AI虚拟病人系统能够有效模拟真实临床环境，提高学生的临床决策能力，增强护理操作技能，并有助于提升自我信心。在系统应用过程中，学生的反馈表明了良好的用户体验。然后，通过深度访谈，分析了学生的学习体验，研究发现学生普遍认为虚拟病人的应用不仅能够加深对护理知识的理解，而且能提供一种安全、无压力的学习环境，有利于他们应对真实的临床工作。综上，基于AI的虚拟病人系统在护理临床教学中具有潜在的应用价值，能够提高学生的学习体验和教学效果，值得在护理教育中进一步推广和应用。

AI虚拟病人系统；护理临床教学；学习体验；临床决策能力；护理操作技能

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