罗 波

目的：研究分析健康教育临床路径方式对病毒性肝炎患者实施护理干预的临床作用。方法：病毒性肝炎患者2023.01-12月就诊本院感染科三病区共80例，患者组别划分应用奇偶数法，对照组做常规护理，观察组实施健康教育临床路径。结果：健康教育知识掌握情况分析，两组采取不同方式护理干预，以观察组实施干预后可见患者有良好健康教育知识掌握水平（P＜0.05）。结论：以健康教育临床路径方式为病毒性肝炎患者提供护理服务，能够对患者疾病认知做到有效干预、引导。

病毒性肝炎；健康教育临床路径；临床作用

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