杨玲莉,蔡小莉

目的探讨基于微视频的延续性护理教育应用于炎症性肠病（IBD）患者的效果及对其营养状况的影响。方法前瞻性选取2020年9月至2022年1月期间我院收治的89例IBD患者，按照随机数字表法将所有患者分为两组，B组44例予以常规延续性护理干预，A组45例在B组基础上予以基于微视频的延续性护理教育。观察A组和B组疾病知识掌握度、营养状况、生活质量以及病情恢复情况。结果干预3个月后两A组疾病知识掌握度评分高于B组（P<0.05）；A组血红蛋白(HGB)、白蛋白（ALB）以及前白蛋白（PRE）水平高于B组（P<0.05）；A组生活质量各维度得分高于B组（P<0.05）；A组病情恢复情况好于B组（P<0.05）。结论将基于微视频的延续性护理教育应用于IBD患可提高疾病知识掌握度，改善营养状况，提高生活质量且病情恢复更好。

炎症性肠病；延续性护理；营养状况；生活质量

[1] 周夏.基于时效性激励的延续性护理在炎症性肠病患者中的应用[J].国际护理学杂志,2020,39(9):1711-1713. [2] 娄芳.延续性护理对炎症性肠病患者自我效能及生命质量评分的影响观察[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(A0):244-245. [3] 蔡小莉,赵豫鄂.微视频形式的延续性护理教育对炎症性肠病患者生命质量､心理状态和满意度的影响[J].中国实用护理杂志, 2021,37(10):738-743. [4] 陈璇.延续性护理对炎症性肠病患者自我效能及生活质量的影响与分析[J].实用临床护理学电子杂志,2019,4(38):9. [5] 中华医学会消化病学分会炎症性肠病学组.炎症性肠病的诊断与治疗的共识意见[J].中华消化杂志,2018,38(5):292-311.

点击下载PDF