何 峰

目的 研究和讨论以病例为基础的教学法联合研讨会教学法在中医肛肠科临床教学中的应用价值。方法：选取我院2020年4月～2021年4月肛肠科本科实习生40例，使用随机抽签的方法，将其分为对照组和观察组，每组各20例。对照组应用传统讲授式教学法，观察组应用以病例为基础的教学法联合研讨会教学法。比较两组实习生的综合成绩，对比两组教师的教学质量，以及学生们的自我评价和临床岗位胜任力。结果：观察组实习生的综合成绩高于对照组，观察组教师的教学质量优于对照组，观察组学生的自我评价能力提升，临床岗位胜任力强于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：以病例为基础的教学法联合研讨会教学法是一种新型教学方法，在中医肛肠科临床教学中应用，有利于提高实习生们的综合实力，培养更多能够胜任岗位的专业人才，提高中医肛肠科的综合救护水准。

以病例为基础的教学法；研讨会教学法；中医肛肠科；临床教学

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