陈 君

在高中教学中合理应用大单元教学法，对教学做出有效调整，可以更好的培养学生的学科思维和学习能力，从根源上解决学生的学习问题，帮助学生建立核心素养。本篇文章也将目光集中于此，主要从大单元教学在高中教学中应用的必要性、核心素养导向下大单元教学设计原则以及核心素养导向下大单元教学实施策略三个维度展开论述，希望通过本篇文章的探讨和分析可以为高中教师提供更多的参考与借鉴，对教学设计和教学策略做出有效优化和调整。

核心素养；大单元教学；教学设计；教学策略

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