王 堃

随着我国对非物质文化遗产保护工作的日益重视，高校舞蹈教育面临着如何将丰富多元的“非遗”资源有效融入教学，以提升教学质量、培养具有深厚文化底蕴与创新能力的舞蹈人才的课题。以四川白马藏族舞蹈为典型样本，深入剖析了“非遗”舞蹈融入高校舞蹈教学的实践意义、实践路径、教学实践反馈，为舞蹈教育领域如何有效利用地方“非遗”资源，推动教学改革，培养高素质舞蹈人才，以及实现“非遗”舞蹈的活态传承与创新发展提供理论指引与实践参考。

“非遗”舞蹈；教学实践；白马藏族；教材

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