王 堃

在全球化背景下，保护和传承各民族非物质文化遗产已成为维护文化多样性、弘扬民族精神、增进国际文化交流的重要举措。特别是在学前教育阶段，将“非遗”项目融入教学活动培养幼儿对本土文化的热爱与认同，提升其艺术素养与创新能力。本文以幼儿园阶段四川白马藏族“非遗”舞蹈教育资源的开发与实践为研究焦点，探讨白马藏族“非遗”舞蹈的教育价值、教育资源的筛选与整合、教育课程的构建，以及在幼儿园教育中的实践案例及其成效，旨在为幼儿园开展此类教育活动提供理论支撑与实践参考。

白马藏族；非遗舞蹈；幼儿园；教育开发

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