作者
盛 丽
文章摘要
在中国乡村振兴背景下，探索如何利用乡村旅游景观丰富的资源和独特的情感体验，为高校风景园林专业情感思维教育注入新的活力。从时间维度、地域维度和生活维度三方面来深入分析乡村旅游景观与情感思维教育的关系，提出包括引导情感认知、培育情感孵化、凝练情感价值和服务情感空间等具有针对性和创新性的教育策略，以激发学生对乡村旅游景观的情感共鸣和创新思维。为高校情感思维教育改革与发展提供有益的参考和借鉴，同时促进乡村旅游景观的可持续发展。
文章关键词
乡村旅游景观；风景园林专业；情感思维教育；创新策略
参考文献
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