作者
王 琼
文章摘要
目前，我国英语学习愈来愈受到关注，高中英语教学中存在课程设置分配不合理；教师热情较低，教学理念落后，教学技能难以提升；学生英语学习兴趣较低；教学评估方式片面单一等问题。针对诸多问题，笔者提出ESA教学模式在高中英语教学中的相关策略，为学生营造轻松学习氛围；将课外真实的交际情景融入于课堂教学中；根据学生个性差异，正确选择课型；设置多样活动，及时评价反馈。为此，本文将从问题和策略两个方面展开研究，进而调动学生的积极性，发展学生的创造性思维，不断提升综合运用能力，帮助英语教师优化教学过程，提高教学技能。
文章关键词
ESA教学模式；高中英语教学；策略研究
参考文献
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