王万莉,尤 靖,唐云豪

随着教育改革的深化，核心素养理念逐渐成为教育发展的重要方向，在此背景下小学体育教学评价体系的构建面临新的挑战和机遇。本研究旨在探讨如何在核心素养的框架下，建立一套科学、全面、有效的小学体育教学评价体系，通过文献分析、实地调研和专家访谈等方法，深入分析当前小学体育教学评价的现状和问题，提出构建新型评价体系的理论依据和实施策略，研究结果表明，以核心素养为导向的小学体育教学评价体系应注重多元化、过程性和发展性，强调学生的全面发展和个性化需求。

核心素养；小学体育；教学评价；体系构建

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