孙泽宇

将智能技术与心理学知识相结合，制作一款帮助幼儿认识世界的教具。该教具外观为机器人，取名为卡卡。它设有学习和冒险两种模式，通过卡片进行操作。卡片内部嵌有RFID芯片，而机器人卡卡的头部配备了RFID读卡器，能够识别卡片信息并传送给主控行空板进行处理。在学习模式下，行空板会控制屏幕播放绘本图片，并通过扬声器进行语音讲解。在冒险模式下，机器人卡卡将作为故事的主角，通过绘本和语音播放冒险故事，并向幼儿提问。幼儿可以通过相应的卡片进行回答。该教具通过智能技术实现良好的互动，帮助幼儿认识各种物品及其相关知识，并通过卡片分类加速图式归纳，促进类比迁移，提升解决问题的能力。

幼儿；智能技术；机器人卡卡；心理学；绘本；RFID

[1] 朱媚."安吉游戏"模式对幼儿教育发展价值分析[C].//教育教学与发展论坛论文集.2023:1-6. [2] 许波,赵国祥.河南大学心理学学科发展史略[J].心理研究,2022,15(4):291-297. [3] 李倩云,张泽栋,孙惠苗.6~18 个月全面性发育迟缓婴幼儿的脑皮层发育状况研究[J].中西医结合心脑血管病杂志,2022,20(23): 4379-4383. [4] 范芷毓.基于五感体验的幼儿识字教具研究[D].浙江:浙江师范大学,2021. [5] 刘峰峰.象征性游戏和游戏中的象征(下)[J].学前教育,2023(23):4-9.

点击下载PDF