谭明霞

随着教育改革深入推进，高职英语教学的创新改革成为各大高职院校的关注焦点之一。在此过程中，针对英语教学质量开展的评价较为关键，可以帮助院校把握英语教师在教育教学中的实际表现，为进一步健全英语师资队伍建设提供明确的依据。纵观部分高职英语教师目前的教学表现，可以得知部分教师对于英语基础知识较为看重，尚未在帮助学生培养英语核心素养方面取得相应的成果。因而高职院校可以利用教学质量评价这一抓手，将英语核心素养培育纳入教学质量评价体系中实现体系构建创新，引导教师主动地根据教学质量评价反馈改进教学，探索如何帮助学生发展英语核心素养。为此，高职院校应对更加深入地解读英语核心素养，把握英语教学质量评价现状，以便为后续基于英语核心素养构建新型英语教学质量评价体系的实践过程提供理论支持。

高职教育；英语教学；教学质量；教学评价；核心素养

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