张德泉,李虹漫

高校艺术教育是培养学生艺术素养、创新能力和审美情感的重要途径。当前，我国高校艺术教育面临教育资源分配不均、教学内容与方法局限性、实践与理论脱节以及学生专业素养提升障碍等问题。为提升高校艺术教育质量，需优化资源配置，创新教学内容与方法，加强实践与理论的结合，并建立有效的学生专业素养评价体系。通过这些策略，可以促进学生全面发展，提高艺术教育的整体水平。

高校艺术教育；教育资源；教学内容与方法；实践与理论结合；专业素养评价体系

[1] 郝嫘儡.高校公共艺术教育提升大学生审美素养的路径研究[J].湖北开放职业学院学报,2023,36(06):17-18+21. [2] 郑家义.高校艺术通识课程的审美素养探析[J].美术教育研究,2021,(19):146-147. [3] 马箖珺.高校艺术教育服务社会主义新农村经济建设分析[J].南方农业,2020,14(27):158-159. [4] 代宁,张怡然,王鹏,孙浩腾,陈曦.核心素养视野下河北高校音乐教育专业课程改革探究——以沧州师范学院为例[J].沧州师范学院学报,2020,36(03):128-132. [5] 张立峰.普通高校美术教育中发挥思想政治教育作用的途径[J].美术教育研究,2016,(17):163.

点击下载PDF