曹文君

班主任是小学班级活动的重要组织者，也是小学生心理健康教育的引导者，承担着班级心理健康教育的职责。小学心理健康教育需要班主任深入到学生的日常生活中，将心理健康教育渗透到学生的日常生活和学习的环境中，与学生积极主动地进行交流，了解学生的内心世界。然而，目前小学心理健康教育工作仍然存在许多问题，包括班主任自身的心理健康素质不高、缺乏进行心理健康教育的环境等。本文以小学心理健康教育的渗透工作为主题，结合相关的教育案例，从目前小学心理健康教育工作中存在的问题、小学班主任开展心理教育工作的重要性以及开展心理教育的路径探索三方面出发，为小学班主任提供心理健康教育的有效经验，实现高质量的心理健康教育。

心理健康教育；融合式教育；小学班主任；教学策略

[1] 彭馨.如何在小学班主任工作中渗透心理健康教育[J].云南教育(视界时政版),2024,(11):34-35. [2] 李世友.心育与德育的整合——渗透式心理健康教育在小学班主任工作中的实施策略[J].教书育人,2022,(28):32-34. [3] 胡靖.心理健康教育在小学班主任工作中的渗透对策[J].求知导刊,2020,(11):91-92. [4] 张建福.心理健康教育在小学班主任工作中的渗透[J].教书育人,2018,(19):35.

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