喜 杰,宝 龙,乌格敦其其格,孟和乌力吉,其木格

本文立足新时代民族高等教育使命，通过分析蒙医药发展历程中形成的共同体意识原由，探索将中华民族共同体意识融入《蒙医药基础研究进展》课程思政的探索与实践。研究表明，蒙医药学作为中华传统医学宝库的重要组成部分，其形成与发展的历史本身即是多民族交往交流交融的生动见证。通过构建“知识传授-价值引领-实践养成”三维育人体系，将共同体意识培养有机融入专业课程教学，不仅能够深化蒙医学研究生对中华医药文明共同体的认知认同，更能为其未来成长为具有家国情怀和国际视野的复合型医学人才奠定坚实基础。

中华民族共同体意识；蒙医学教育；课程思政

[1] 陈晓红.民族院校课程思政建设研究[J].民族教育研究,2022(4):45-52. [2] 国家中医药管理局.2022 年中国中医药年鉴[M].北京:中国中医药出版社,2023. [3] 内蒙古自治区卫生健康委员会.蒙医药发展白皮书[R].呼和浩特:内蒙古人民出版社,2021. [4] UNESCO.Intangible Cultural Heritage and Sustainable Development[R].Paris:UNESCO Publishing,2019. [5] 白清云.中国医学百科全书·蒙医学[M].赤峰:内蒙古科学技术出版社,1986:81-82. [6] 张征.高校铸牢中华民族共同体意识的历史方位独特优势与使命担当[J].中南民族大学学报(人文社会科学版)2025,(45)2:56-63. [7] 张静.民族地区高校铸牢中华民族共同体意识教育的实践路径[J].南宁师范大学学报(哲学社会科学版)2025(46)2:54-65. [8] 金志远,王怡涵,金爱宁.协同育人视域下高校铸牢中华民族共同体意识教育的课程逻辑[J].学校党建与思想研究,2025(739)4: 65-67. [9] 金炳镐,盖守丽.以“两个结合”引领中华民族共同体话语体系建设[J].西北民族研究,2025(3):1-9. [10] 朱碧波.中华民族共同体理论体系的基本架构与知识生产[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2025(45)2:28-38. [11] 李春林.铸牢中华民族共同体意识需要在几个重要问题上进一步提高思想认识[J].理论研究,2025(1)2:1-6. [12] 邓娟,吕苗苗,刘欣荣.铸牢中华民族共同体意识教育研究现状及展望[J].新疆财经大学学报,2025(1)4:5-13.

点击下载PDF