王金叶,赵楚楚,赵一丹,汤 获

核心素养作为育人价值的集中体现，其发展成为教学的重要目标。单元整体教学作为一种教学模式，能够有效整合课堂知识内容，落实核心素养培育。因此，文章以“函数的概念与性质”单元为例，通过确定单元主题和分析教学要素进而确定教学目标，根据单元目标和课时目标确定指向核心素养的单元整体教学设计，通过探索核心素养在单元整体教学中的渗透路径，实现学生核心素养发展。

高中数学；核心素养；单元整体教学；函数的概念与性质

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