边 鹏,郑雅鑫

在高等教育深化改革的背景下，如何将思想政治教育有机融入专业课程是落实立德树人任务的重要课题。本研究聚焦《周易》中“爻”文化符号的思政教育价值，探索其在课程思政中的创新应用路径。研究提出三方面创新：价值观引领上，以“中正当位”桥接传统美德与社会主义核心价值观；思维培养上，将爻符转化为设计元素，通过平面与空间构成训练，培育学生辩证思维；实践育人上，创设“爻位角色”情境教学法，模拟成长路径，强化专业能力与社会责任的联结。实施策略强调构建课程体系，结合理论讲授、符号工具包体验及实践活动，推动文化传承与创新。本研究把“爻”元素融入思政教育，既能增强学生文化自信，又能提升创新思维与社会责任感，未来可进一步深层融合与长效发展。

教学改革；课程思政；设计思维；三大构成；“爻”符号

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