步晓文,张 萍

在援疆教育背景下，不断提升职业教育课程质量，成为促进新疆地区职业技能人才培养的重要环节。本文以电子线路安装课程为研究对象，探索工学一体化教学模式的共建与创新路径。研究基于援疆教育资源共享与区域合作的特点，采用文献分析、案例教学以及调查研究法，构建了以校企联合、区域协作为核心的工学一体化教学模式框架。研究表明，该模式能够有效整合援疆地区学校与企业资源，通过校企共建课程、实践基地等方式增强教学的实用性和针对性；同时，强调理论与实践的有机结合，培养学生的工程实践能力与创新思维。案例研究还表明，该模式在提升专业课程教学质量、优化教学内容以及增强学生就业竞争力方面具有显著成效。研究最后对共建模式中的挑战进行了分析，并提出了通过完善合作机制、提高师资水平、优化课程内容及加强文化融入等策略，为构建符合新疆区域特色的职业教育教学体系提供了有益的借鉴。本文研究对推动援疆职业教育可持续发展及区域人才培养具有重要意义。

援疆教育；工学一体化；电子线路安装课程；校企合作；职业教育创新；

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