陈 崎

随着教育理念的不断更新，STEM教育逐渐成为幼儿教育的重要组成部分。STEM（科学、技术、工程、数学）理念强调跨学科整合，旨在培养幼儿的综合素养与创新能力。本文以STEM理念为指导，探讨幼儿园科学活动的设计策略。通过分析STEM理念的核心要素，结合幼儿认知发展特点，提出了一系列具有可操作性的科学活动设计方案。文章从活动目标、内容选择、实施步骤及评价方法等方面进行了详细阐述，旨在为幼儿园教师提供理论与实践指导，促进幼儿科学素养的全面提升。

STEM理念；幼儿园；科学活动；跨学科整合

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