杜玉龙,李鸿鹏,査明明,邹昶方

涉海院校在海洋文化教育内容多为通识性海洋知识或涉海专业案例，未与非涉海专业课程深度融合，导致非涉海专业课程与海洋文化课程思政适配性弱，内容“两张皮”现象突出。本文结合海洋文化育人价值，深度剖析非涉海专业海洋文化思政核心痛点，以非涉海专业——信息与计算科学专业为例，利用交叉学科优势，融入海洋文化原素材，对非涉海专业开展海洋文化课程思政的实施路径展开深入研究，将海洋文化思政嵌入到信息与计算科学专业课程体系中，探索非涉海专业课程与海洋文化思政育人相融合的新路径、新方法、新模式，为海洋文化思政育人模式和非涉海专业课程思政体系的整体构建提供重要创新路径。

非涉海专业；课程建设；海洋文化；课程思政

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