李 珂

在新时代背景下，高校思想政治理论课承载着青年学生价值引领和思想启蒙的重要使命。以热点新闻为切入点，通过叙事驱动的方式，能够有效激发学生的兴趣与参与度，优化实践教学效果。本研究从热点新闻叙事的特点及其教育功能出发，分析其在思政课实践教学中的独特作用和创新可能。通过整合理论探讨和教学实践，提出了以热点新闻叙事驱动为核心的创新教学路径，包括选取贴近学生生活的新闻话题、构建叙事性教学情境、推动师生互动的深度对话等教学策略。研究发现，热点新闻叙事能够提升学生对社会热点的敏感性和批判性思维能力，同时增强他们的价值认同和家国情怀。实践证明，这一教学模式不仅突破了传统课程的单向灌输模式，还进一步实现了理论与实际的结合，提升了思想政治教育的吸引力和实效性。本研究为高校思政课实践教学的创新提供了重要参考，同时有助于促进思政教育与社会实践的深度融合。

热点新闻叙事；思政课；实践教学；教学创新；价值认同

[1] 栾宝英田庆.高校思政课实践教学模式的创新路径研究[J].世纪之星—交流版,2022,(07):0166-0168. [2] 高原.创新思政课实践教学[J].世纪之星—高中版,2021,(08):0113-0114. [3] 盖晓芳.高校思政课实践教学创新路径探析[J].潍坊学院学报,2022,22(03):96-99. [4] 王晓骊张玉晨.善用“大思政课”创新思政课程教学的实践路径[J].中国高等教育,2021,(20):37-38. [5] 许姗姗.高校思政课实践教学模式创新路径研究[J].科教导刊,2020,(21):144-145.

点击下载PDF